Réponse publiée le 17 novembre 1997

Le ministre de la jeunesse et des sports ne peut que partager le souhait des professeurs d'éducation physique et sportive d'un développement de l'enseignement de leur matière et de la pratique sportive aux différents niveaux du système éducatif. Cette demande est largement relayée par le mouvement sportif lui-même. Elle permettrait à la fois d'élargir l'accès des enfants et des jeunes au sport, et de dynamiser les clubs locaux. Elle s'intègre, à ses yeux, à la formation citoyenne et à l'acquisition des valeurs de solidarité, d'esprit d'équipe, de respect de soi-même et des autres. Pour toutes ces raisons le ministère de la jeunesse et des sports, et le ministère de l'éducation nationale, de la recherche et de la technologie, autorité de tutelle de l'éducation physique à l'école, ont décidé de coordonner réflexions et propositions au sein d'un groupe de travail commun. C'est également en fonction de cet objectif que, dès son entrée en fonction, madame la ministre a indiqué que l'expérience de l'aménagement des rythmes de vie de l'enfant et des jeunes, et particulièrement celle des sites pilotes d'aménagement des rythmes de vie de l'enfant, qui inclut la pratique sportive, ne peut se concevoir en dehors du système éducatif, voire en opposition à ce dernier. La nécessité de replacer ce dispositif dans une approche cohérente et globale des rythmes de vie de l'enfant, tant à l'intérieur qu'à l'extérieur de l'école, est également soumise à la réflexion et aux propositions du groupe de travail inter-ministériel.