Réponse publiée le 25 septembre 2000

Le Premier ministre a annoncé lors de la clôture des états généraux de la santé, le 30 juin 1999, la nécessité de réformer les études médicales afin de redonner sa place à la médecine générale, de modifier l'enseignement du deuxième cycle pour le rendre plus ouvert sur la société, de créer un diplôme national de fin de deuxième cycle pour établir des passerelles avec d'autres disciplines, et de modifier l'accès au troisième cycle par un concours de l'internat anonyme, national, et classant, la médecine générale étant traitée comme une spécialité, sa durée de formation passant de cinq à six semestres. Cette réforme des études s'insère dans un projet plus global qui tend à promouvoir une médecine plus proche des patients, ce qui passe notamment par la reconnaissance des droits des personnes malades. Les dispositions relatives à l'accès au troisième cycle des études médicales sont inscrites dans le projet de loi de modernisation sociale. L'organisation du troisième cycle ne peut être élaborée qu'en prenant le temps nécessaire à une bonne information et à une concertation avec tous les partenaires. C'est dans et esprit que la commission pédagogique nationale des études médicales a été consultée sur la refonte des enseignements du deuxième cycle. Ainsi, dès le deuxième cycle, les dispositions réglementaires relatives au programme des enseignements prévoient que l'enseignement porte notamment sur les facteurs psychologiques afin de sensibiliser les étudiants sur l'importance des relations avec les patients. Ils devront également être à même d'informer les patients et leurs familles en termes simples et compréhensibles pour mieux les associer aux décisions qui les concernent. Les dispositions réglementaires concernant le nouveau programme du deuxième cycle vont être publiées dans les toutes prochaines semaines.