Question de : M. Georges Tron
Essonne (9^e circonscription) - Rassemblement pour la République

M. Georges Tron attire l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale sur les revendications de la Fédération syndicale unitaire de l'Essonne concernant le budget de l'éducation nationale. En effet, celle-ci rappelle que les recrutements programmés sont insuffisants, ce qui conduit au recours massif de jeunes enseignants inscrits sur la liste complémentaire du concours. Elle estime que ces enseignants se retrouvent du jour au lendemain devant une classe sans formation initiale préalable et avec un accompagnement professionnel insuffisant pour la plupart d'entre eux du fait de l'insuffisance des moyens de formation. Pour l'année en cours, la liste complémentaire est déjà épuisée depuis début octobre, et il reste des postes vacants. Dans l'Essonne, à ce jour, 29 postes au moins sont vacants et l'appel à des collègues sur la liste complémentaire d'autres départements hors de la région parisienne est plus qu'aléatoire. Elle qualifie le recours massif à la liste complémentaire d'inadmissible car celui-ci décrédibiliserait la formation professionnelle initiale des enseignants. Par ailleurs, la Fédération insiste sur la carte scolaire particulièrement difficile du département de l'Essonne. Le taux de scolarisation des enfants de 2 à 3 ans accuse un retard important en atteignant 13 % alors que le taux national est d'environ 34 % ; l'insuffisance des moyens affectés au remplacement conduit chaque jour des dizaines d'enfants à ne pas avoir l'enseignement auquel ils ont pourtant droit. Les enseignants de l'Essonne qui ont déjà fait preuve d'esprit d'initiative et d'innovation veulent aujourd'hui avoir les moyens de faire évoluer leur métier et d'améliorer les conditions d'enseignement des enfants. En conséquence, il lui demande quelles mesures le Gouvernement compte prendre dans le budget de l'éducation nationale pour 2001 afin que les retards accumulés dans le département de l'Essonne soient comblés et que soit rendue réellement possible l'amélioration du fonctionnement des écoles et du service public d'éducation.