Question de : M. Didier Julia
Seine-et-Marne (2^e circonscription) - Rassemblement pour la République

La nouvelle réglementation concernant l'enseignement de la philosophie, qui encadre d'une manière stricte les programmes d'enseignement, à suscité l'opposition de l'ensemble des professeurs de philosophie en France qui, à une écrasante majorité, a donné un avis négatif. Réglementer l'analyse des idées, définir par voie de décret les perspectives dans lesquelles les idées doivent être analysées et l'histoire des idées interprétée est totalement incompatible avec la liberté indispensable à l'exercice de la réflexion. Cette nouvelle orientation vise à soumettre la philosophie, qui est l'apprentissage de la liberté de penser, à une idéologie bien déterminée, sous prétexte de rapprocher l'histoire des idées des préoccupations du monde contemporain. La raison invoquée pour justifier cette réglementation, à savoir la variation de notations des copies des élèves de philosophie au baccalauréat, est elle-même sans fondement : il existe des commissions de coordination qui ont abouti à un résultat irrécusable, à savoir que la fourchette des notes des devoirs en philosophie est plus réduite que celle qui concerne les notations en mathématiques. Enfin, il est choquant que l'inspection générale de philosophie ait été dépossédée de ses prérogatives pour laisser place à une « commission de suivi et d'application du programme » ne comprenant que des fonctionnaires non spécialistes en la matière. M. Didier Julia demande à M. le ministre de l'éducation nationale s'il n'envisage pas de restaurer l'apprentissage de l'esprit critique et de la liberté de penser qui ont fait la grandeur de la République et qui sont le fondement de la laïcité de l'enseignement, et de rapporter les nouvelles directives qui visent à instaurer une pensée dirigée au service d'une idéologie et d'une interprétation tendancieuse des réalités culturelles du monde contemporain.