Réponse publiée le 17 avril 2007

En termes d'influence et d'attractivité, l'exportation de notre enseignement supérieur dès le premier cycle constitue un atout important dans le dispositif mis en place pour attirer et fidéliser les meilleurs étudiants étrangers. Dans ce contexte, où la circulation du savoir est un enjeu politique et économique majeur, la délocalisation d'établissements français assure une forte visibilité aux formations développées via les services culturels des ambassades. Par délocalisation d'établissements, il faut entendre l'implantation à l'étranger de la totalité d'une formation supérieure diplomante dans ou hors d'un établissement local préexistant et auto-suffisante économiquement, tout du moins pour l'État français. Cette définition, dans les faits, mérite d'être nuancée, car les quelques projets en cours de ce type ont fait, ou feront, appel à la France sous diverses formes : demande d'expertise, apport massif des partenaires locaux, à travers un financement public et/ou privé, ou encore la mise à disposition de locaux ou d'enseignants. On peut citer quelques exemples depuis dix ans : au Liban : création de l'ESA (École supérieure des affaires de Beyrouth) ; en Égypte : création de l'Université française d'Égypte au Caire ; en Chine : ouverture d'une « École centrale » au sein de l'Université Beihang à Pékin, ouverture d'une École d'ingénieurs au sein de l'Université Tongji à Shanghaï par le groupement des écoles Paristech ; au Chili : projet similaire du groupe Paritech ; en Malaisie : projet de centre universitaire franco-malaisien à Kuala Lumpur avec un consortium d'établissements français ; dans les Émirats arabes unis : implantation de l'Université Paris IV sur le campus d'Abou Dhabi. Prise en charge complète par les Émirats. Il convient toutefois de rester vigilants vis-à-vis de la mise en oeuvre de ces délocalisations tant sur le plan académique que financier. Le ministère des affaires étrangères, travaille, en étroite concertation avec le ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, à l'élaboration d'une charte de qualité de l'enseignement supérieur français à l'étranger. Celle-ci aura pour but de vérifier la pertinence globale des délocalisations. Sur place, nos ambassades, qu'elles aient été ou non à l'origine de ce type de projet, ont le souci de les accompagner en étant particulièrement attentives au contexte politique et académique du pays d'accueil.