Réponse publiée le 28 décembre 2004

Tous les diplômes professionnels de l'éducation nationale comprennent des enseignements généraux qui ont pour fonction de : développer les compétences et favoriser, tout au long de la vie, l'adaptabilité, la mobilité et la possibilité de suivre avec profit une formation continue ; garantir l'acquisition d'un socle de culture générale indispensable à l'exercice de la citoyenneté. Lors de la réflexion qui a précédé la mise en oeuvre des nouveaux programmes des enseignements généraux de CAP, il est apparu, en accord avec les partenaires sociaux, que l'ensemble des titulaires du CAP devraient maîtriser un socle commun de savoirs généraux. C'est dans cet esprit que les enseignements d'histoire-géographie et de sciences physiques ont été étendus à toutes ces formations. En histoire-géographie, les programmes ont pour objectif de consolider les principaux repères historiques et spatiaux pour donner une bonne compréhension du monde aux jeunes qui en seront les futurs citoyens. En sciences (physiques et chimiques), l'enseignement, conçu de façon très complémentaire et adaptable au domaine professionnel, privilégie l'approche expérimentale et l'expression orale. La compréhension des phénomènes physico-chimiques les plus courants doit contribuer à la maîtrise de l'activité professionnelle.