Réponse publiée le 8 mars 2005

Les années 2001-2010 ont été proclamées par l'Assemblée générale des Nations unies « Décennie internationale pour la promotion d'une culture de la non-violence et de la paix au profit des enfants du monde ». L'éducation à la non-violence et à la paix suppose l'apprentissage d'un ensemble de valeurs, d'attitudes, de comportements traduisant le respect de la vie, de la personne humaine et de sa dignité, de tous les droits de l'homme, le rejet de la violence sous toutes ses formes et l'attachement aux principes de liberté, de justice, de solidarité, de tolérance et de compréhension entre les individus ainsi qu'entre les peuples. L'école est le lieu par excellence où les enfants peuvent recevoir dès leur plus jeune âge cette éducation particulière qui doit leur permettre d'apprendre et de comprendre que, si les conflits, les différends sont inévitables, la meilleure manière de les régler est de le faire par le dialogue. Dans cet esprit, le ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche a mis en oeuvre cette dernière décennie un ensemble d'actions visant à prévenir la violence scolaire. Cette éducation passe notamment par l'instauration d'une éducation à la citoyenneté, qui est déclinée à tous les niveaux de la scolarité : à l'école, dans les nouveaux programmes de l'enseignement primaire, au collège et au lycée, dans le cadre des contenus disciplinaires (notamment en éducation civique et en éducation civique, juridique et sociale). La note de service n° 2004-205 du 12 décembre 2004 relative à l'éducation à la citoyenneté adressée aux rectrices et recteurs d'académie ainsi qu'aux inspectrices et inspecteurs d'académie rappelle et précise les différentes dispositions à mettre en oeuvre dans ce domaine.