Réponse publiée le 15 mars 2005

Combattre la discrimination est un des axes forts de la politique de cohésion sociale et d'intégration du Gouvernement, en cohérence avec les principes fondateurs de la République. En son sein, l'école se doit de créer les conditions nécessaires pour permettre à tous les élèves, quelles que soient leurs origines, leurs convictions ou celles de leurs parents, de vivre ensemble dans le respect réciproque, et d'acquérir les outils intellectuels nécessaires pour devenir des citoyens éclairés. Les programmes pour l'école primaire font clairement de la formation du citoyen un de leurs principaux objectifs. Puis l'éducation civique constitue le domaine, d'élection des apprentissages liés à la prévention des discriminations et au respect de la personne humaine. Les enseignants trouvent également dans les autres champs disciplinaires (histoire, littérature, sciences, langues vivantes étrangères par exemple) les appuis nécessaires pour aborder, au quotidien, ces notions de manière progressive et adaptée à l'âge de leurs élèves. Le débat hebdomadaire, prévu pour les classes du cycle des approfondissements (CE2, CM1 et CM2), offre un cadre particulièrement approprié pour conduire avec les élèves, échanges, discussions autour de situations réelles de discrimination ou de prévention des discriminations ; ces confrontations développent la mise en pratique de la tolérance dans les propos et l'argumentation.