Réponse publiée le 27 janvier 2003

Le ministère de la jeunesse, de l'éducation nationale et de la recherche ne saurait se désintéresser des écoles implantées à l'intérieur de la Guyane qui sont soumises en raison de leur éloignement géographique à des conditions de fonctionnement spécifiques. Ainsi, à la date du 25 novembre 2002, tous les postes devant les élèves étaient pourvus dans les deux écoles de la commune de Papaïchton. Le recteur a mis en place des opérations de soutien pédagogique au profit des maîtres contractuels et des sortants de l'institut universitaire de formation des maîtres affectés dans les deux écoles de cette commune pour aider à leur installation. Ceux-ci sont vus en situation de classe et réunis en dehors des heures de cours par l'équipe des conseillers pédagogiques et l'inspecteur de l'éducation nationale de la circonscription. Un travail spécifique a de plus été conduit, s'agissant de l'école maternelle, concernant le rôle de chaque adulte au sein de l'école (maître, ATSEM, médiateur), la construction d'emploi du temps, la notion de programme, le français langue de scolarisation et l'utilisation de l'outil langage en fête. Il reste que les conditions de vie locales rendent difficile le maintien dans ces écoles éloignées d'agents titulaires. L'effort particulier engagé par le ministère ces derniers mois (attribution d'une indemnité d'éloignement) sera poursuivi afin de rendre plus attractive l'affectation des personnels dans ces écoles et la stabilisation de ces derniers sur leurs emplois.