Réponse publiée le 10 octobre 2006

Les formations de santé doivent pouvoir bénéficier du décloisonnement des filières et du développement de la mobilité dans l'espace européen, offerts par le processus de Bologne. C'est la raison pour laquelle il a été décidé d'intégrer les formations conduisant aux professions médicales et paramédicales dans le parcours LMD. Cependant, s'agissant de professions réglementées, le contenu des enseignements devra répondre aux exigences de l'exercice professionnel et respecter les directives européennes. Sa mise en place exige donc qu'une réflexion soit menée avec le ministère de la santé, les acteurs de la formation, enseignants, étudiants et les professionnelse. C'est la raison pour laquelle il a été confié aux commissions pédagogiques nationales de médecine, d'odontologie et de pharmacie la mission de faire des propositions sur la redéfinition du déroulement des cursus, leur durée, ainsi qu'à partir d'un référentiel métier, sur le contenu des connaissances et des savoirs théoriques et pratiques indispensables à acquérir. Une commission interministérielle a de plus été instituée pour coordonner et harmoniser les propositions qui émaneront de ces commissions. En ce qui concerne les formations paramédicales qui relèvent pour certaines du ministère de l'éducation nationale et pour d'autres du ministère de la santé, plusieurs groupes de travail composés d'enseignants, d'étudiants et de représentants des professionnels ont été chargés, sous la responsabilité de l'administration, de proposer l'élaboration d'un cahier des charges pédagogiques à la fois théorique et pratique répondant aux objectifs d'une bonne pratique professionnelle.