Réponse publiée le 4 mars 2014

Dans son discours de clôture des « Assises de l'entrepreneuriat », le 29 avril 2013, le Président de la République a rappelé le rôle premier que l'école devait jouer pour « stimuler l'esprit d'entreprise, l'initiative dans tous les domaines ». C'est dans cet esprit que sera créé le parcours individuel d'information, d'orientation et de découverte du monde économique et professionnel prévu dans la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République. Au collège, ce parcours s'adressera à tous les élèves de la sixième à la troisième. Il permettra de pallier les défauts et les insuffisances ainsi que d'élargir le champ d'action de l'actuel parcours de découverte des métiers et des formations (PDMF) défini par la circulaire n° 2008-092 du 11 juillet 2008 et qui s'est parfois réduit à la seule séquence d'observation en milieu professionnel. D'une durée de cinq jours et obligatoire pour les élèves de troisième, cette séquence a pour objectif de sensibiliser les élèves à « l'environnement technologique, économique et professionnel ». Le nouveau parcours créé par la loi permettra aux élèves d'éclairer et de préparer leurs choix d'orientation. Pour cela, il est nécessaire, que contrairement à aujourd'hui, il puisse appréhender, découvrir et connaître un monde économique, trop peu présent à l'école. C'est pour cette raison que la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République a prévu que « les administrations concernées, les collectivités territoriales, les organisations professionnelles, les entreprises et les associations contribuent à la mise en oeuvre de ce parcours. ». Cette connaissance du monde économique et des entreprises sera complétée, comme c'est le cas actuellement, par la séquence d'observation en milieu professionnel mais aussi par des « stages contrôlés par l'Etat et accomplis auprès de professionnels agréés » dans le cadre des enseignements complémentaires que les élèves suivront au collège, organisés conformément aux dispositions contenues dans le code du travail. Ainsi, les élèves recevront une formation dans ce domaine, connaîtront le monde de l'entreprise et s'ouvriront à la diversité des métiers selon une pédagogique sensible et pratique propre au nouveau parcours individuel d'information, d'orientation et de découverte du monde économique et professionnel.