Réponse publiée le 4 mars 2002

Concernant les phénomènes de violence à l'école, il convient tout d'abord de préciser que, si on croise toutes les sources d'information dont nous pouvons diposer actuellement (statistiques tirées de SIGNA qui présentent une photographie des mois de septembre et octobre 2001, remontées quotidiennes des recteurs, statistiques élaborées par des départements qui disposaient d'un observatoire de la violence scolaire avant la mise en place de SIGNA), il apparaît que les situations se stabilisent, voire s'améliorent même dans certains départements très difficiles. En tout état de cause, il apparaît que les faits de violence très graves, tels ceux signalés dans la question posée (p.e. coups de couteau) restent extrêment rares à l'intérieur des établissements scolaires. Ces résultats plutôt positifs sont dus aux mesures très importantes qui ont été prises depuis la mise en place du plan de lutte contre la violence de 1997. Au total, 14 000 emplois nouveaux ont été concentrés sur les zones répertoriées les plus difficiles (10 académies et 20 départements concernés). De nombreuses autres dispositions ont été prises, en particulier l'aide et l'accompagnement apportés aux victimes, les réponses immédiates aux phénomènes de violence, un partenariat renforcé avec la police, la justice et la gendarmerie, une meilleure sécurisation des établissements en liaison avec les collectivités territoriales... Des mesures d'urgence ont été prises à la rentrée 2001 pour les collèges d'Ile-de-France afin de mieux stabiliser les équipes de direction, d'éducation et les équipes pédagogiques. Par ailleurs, les établissements se sont mieux organisés, ont mis en place des actions éducatives et pédagogiques de prévention. Cela dit, il existe toujours ici et là des actes de violence très graves, les incivilités et l'indiscipline scolaire peuvent se développer et demandent que les efforts soient poursuivis à tous les niveaux et que les établissements et les écoles restent en permanence très vigilants. Des outils ont été construits pour les aider à mieux lutter contre la violence et à mieux la prévenir : « Vade-mecum pour gérer les situations de crise » en janvier 2002, « Recommandations pour un établissement mobilisé contre la violence » en septembre 2001. Enfin la campagne « pour le respect à l'école » qui s'est développée durant tout le premier trimestre de cette année scolaire se poursuit par les actions mises en oeuvre par les écoles et les établissements eux-mêmes, en particulier, avec une forte implication des élèves eux-mêmes dans la lutte contre la violence.