L’instauration d’une langue vivante étrangère, dès la scolarité obligatoire, est une réelle avancée.

Mais comme le stipule le rapport en annexe, il y a un véritable problème de maîtrise de la langue vivante étrangère parmi les élèves français. Ces lacunes sont préjudiciables particulièrement en anglais.

En effet, il n’est pas acceptable, dans un monde globalisé, que les élèves français aient autant de mal à maîtriser une langue vivante étrangère.

Proposer un apprentissage d’une langue vivante étrangère, dès la maternelle, pourrait donc être une option intéressante pour que l’enfant assimile, à un âge précoce, les rudiments de celle-ci.

En conséquence, les élèves français rattraperont leur retard, à long terme, et ils amélioreront leur formation à l’issue de leur scolarité obligatoire.