Dans le cadre d’une spécialisation progressive des études stipulée à l’alinéa 3 de l’article L. 612‑2, la mise en place d’un enseignement par alternance dès la première année de licence apparait contradictoire. En effet, afin de remplir l’objectif affiché par la mesure 5 du projet de loi, qui entend « éviter les spécialisations précoces et aider les étudiants à construire leur projet personnel en leur laissant des choix d’orientation ouverts en premier cycle », la première année doit précisément permettre à l’étudiant d’acquérir des bases théoriques générales et de diversifier ses connaissances dans des disciplines fondamentales. Ces dernières pourront trouver leur traduction pratique dans le choix d’un enseignement par alternance à partir de la deuxième année de licence.