- Texte visé : Texte de la commission sur la proposition de loi de Mme Béatrice Descamps et plusieurs de ses collègues visant à l’accompagnement des enfants porteurs de pathologie chronique ou de cancer (3863 2° rectifié)., n° 3988-A0
- Stade de lecture : 1ère lecture (1ère assemblée saisie)
- Examiné par : Assemblée nationale (séance publique)
À la première phrase de l’alinéa 5, substituer aux mots :
« vingt et un »
le mot :
« dix ».
Les associations dont la mission est le soutien aux enfants malades et leurs familles expliquent que le délais de 3 semaines pour la mise en place de l’enseignement scolaire adapté est trop long.
En effet, la charte européenne pour le droit à l’enseignement des enfants et des adolescents à l’hôpital et à domicile affirme que la continuité de la scolarité des enfants malades notamment est fondamentale. Or, en état de fragilité notamment avec lors du diagnostic d’une maladie chronique, trois semaines peuvent paraître extrêmement longue pour que l’enfant puisse rester dans un rythme scolaire convenable.
L’activité intellectuelle pour l’enfant malade est une opportunité pour lui de se distancier par rapport à son état, ses douleurs, ses traitements, ses angoisses. Elle fait partie du processus de guérison et attendre 3 semaines pour la mise en place des conditions d’enseignement scolaire augmente les risques de décrochage scolaire et de perte de confiance en lui et en l’école.